孩子良好的社会能力怎么来？ - 中国幼儿园网

　　所谓的社会能力，就是孩子与人相处和解决冲突的能力，可视为思维方式、个性发展、情绪管理及人际交往等各项能力的统称。人是社会性动物，拥有良好的社会能力有助于培养良好的性格。

　　在幼儿园里，我们常常可以看到有这样一种孩子：害羞、胆怯、孤僻、性情懦弱，老师称之为“不合群”。这样的孩子往往是家长忽略了社会能力的培养造成的，需及时引导纠正。科学研究表明，一个人在3-6岁的幼儿时期每天都要面对如何与别人相处的问题，是培养其社会能力的关键时期。

　　著名的人类发展生态学理论的创始人布郎分布伦纳认为：个体发展的环境是由一个从小到大层层扩散的、复杂的生态系统，每一个系统都会通过一定的方式对个体施以影响。家庭和幼儿园作为幼儿接触最多的环境，对幼儿有最直接、最大的影响，因此应充分营造良好的环境氛围。

　　除了营造幼儿成长的良好氛围，良好的亲子关系对孩子的社会能力有更积极的影响。因为幼儿在与家长的长期交往过程中，会模仿家长的行为，用同样的方式对待同伴，这让他们更容易融入团队中。重要的是，良好的社会交往能力能成为潜意识中指导孩子社会交往行为、扩大社会交往范围的主导因素，帮助孩子在社会交往中形成良性循环。同理，幼儿模仿思维也会发生在与老师、同伴交往身上。也就是说，良好的家庭环境、幼儿园环境都必不可少。

　　游戏是孩子在幼儿时期的基本活动，能在很大程度上满足幼儿的需要，游戏活动是发展幼儿社会交往的最重要的途径。幼儿在游戏中学会交往、学会合作。家长、老师要选择、设计有益于发展幼儿社会交往的游戏，重点把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到游戏中去，寓教于乐。使幼儿在游戏中体验交往的成功与快乐，产生进一步交往的内在动机。

　　对3-6岁的幼儿孩子而言，游戏是最好的学习方式。游戏既能激发孩子的兴趣和动力，又能满足他们在情感、态度、能力、知识、技能等方面的多元智能发展需要。