保育指南针：好的观念重在落实

资源共享

保育指南针：好的观念重在落实

    幼儿期是身体成长、发展的关键阶段，卫生保健工作非常重要，只有实施科学的保育，才能使幼儿打好健康的生理、心理、社会素质基础，最终实现全面和谐发展的教育目标。那么，对家长而言，该如何对宝宝进行科学的保育呢?
    提高保育意识，转变保育观念
    《幼儿教育百科辞典》中对“保育”的定义为：“成人为0～6岁儿童提供生存和发展所必须的环境和物质条件，并给予精心的照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好发育，逐渐增进其独立生活的能力。”从这句话我们看到，保育内容除了帮助幼儿形成健康的体魄，还有锻炼幼儿生活方面的能力。家长应提高保育意识，为幼儿将来独立生活打下扎实的基础，为培养幼儿健康的体魄和积极乐观的心态做好充分准备。
    良好环境，润物细无声
    家庭环境对幼儿影响最早最深远，无论在生理还是心理环境方面，都会对幼儿的生长发育产生重要作用。家中最容易改变的是物理环境，如房间卫生、空间布置、照明强度、图书摆放等。生活在整洁有序的家庭环境中，幼儿自小就能养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不在墙上乱写乱画等。
    良好的心理环境对幼儿的健康成长更为重要。心理环境是指亲子关系、家庭结构、家庭教养方式以及父母的文化素质等因素所构成的环境。家长的一言一行都是幼儿模仿的对象，在温馨和充满关爱的家庭中，幼儿体验到的是安全感，是快乐和幸福，进而与家长建立良好的依恋关系，为其一生的健康发展奠定稳固的基石。
    保育之“衣食住行”，重在落实
    “衣食住行”在很多家长朋友看来不就是“吃喝拉撒”吗?是的，通俗一点可以这么理解，但是每一个小细节都关系到幼儿的身体健康和发育。3～6岁幼儿面临人生多个关键期，全面协调的食品营养为其发育提供最基础的物质保障。幼儿穿衣要讲究安全舒适第一，透气性强，穿脱方便。尤其上幼儿园时，家长一定要考虑幼儿穿衣的方便性，同时为幼儿独立自主的生活提供便利。家长要帮助幼儿建立良好的作息习惯，形成良性生物循环，不仅利于幼儿的身体发育，也帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。家长要积极带动幼儿进行体育锻炼，定期进行健康检查，在生活中渗透安全自护知识，减少一切对幼儿可能造成的伤害。
    为使幼儿将来能独立走向社会，家长还要从保育人手，将“知、情、意”融入到生活中。“知”是指认识，家长通过一日生活将生活常识传递给幼儿，比如哪些东西可以吃，哪些不能吃；哪些是健康的，哪些是不健康的。“情”指情感，人有喜怒哀乐，幼儿同样拥有丰富的情感世界，家长需有意识地引导幼儿保持乐观、积极的态度体验，有效转化消极情绪，学会正确表达。“意”即意志，家长在带领幼儿进行体育锻炼的时候学会坚持，在游戏时学会遵守规则，克制自己的冲动，这些都是“意”的训练和熏陶。这些方面的学习和教育在保育过程中都非常重要，家长可以在这些观念指导下灵活变通和扩展。