家园互动：从孩子玩“藏猫猫”想到的

家园互动

家园互动：从孩子玩“藏猫猫”想到的

我的孩子今年4岁多了，。不知从那一天起，他爱上了“藏猫猫”的游戏。开始，他不懂得怎样玩，天天藏在固定的一个地方，，每次别的孩子找到他的时候他都叫起来：“你要这里找找，那里找找，再找找这里。”闹得大孩子都不愿和他玩。轮到他找“猫”的时候，他偏偏只会找自己藏过的那个地方。可见这个时候他的思维是单向性的。后来，他慢慢悟出道理，也知道这里藏过了应该藏到别处去，找“猫”时也学会了这里找不到再找别处，这时他的思维是多向性的。再后来他又进一步明白已经藏过的地方让别人找过了，不安全，不再藏了。有一次轮到他藏，他先是这里藏藏，那里瞧瞧，都觉得不安全，犹豫了一下，竟藏到不难找到的、第一次已经藏过的地方——门后，而这个地方偏偏被对方忽视了，他获得了意外的成功，高兴得跳了起来。这时，孩子出现了逆向思维的萌芽。有时他抱个大枕头放在被窝里，自己又藏到别的地方，制造假象，迷惑对方。同样，找“猫”时，学会了仔细观察，从细微的变化中辨析，找出破绽，击破对方。

从“藏猫猫”游戏中，我看到了孩子的观察力和思维能力在发展，他变得聪明、机智、灵敏了，而且性格也更加开朗了。由此我想到，我们做家长的应该给孩子创造条件，让孩子在家里和小朋友们一起玩。在玩时，要注意孩子的安全，完后提醒孩子整理好房间。