资源共享：咦，黑米在哪里

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资源共享：咦，黑米在哪里

    最近，我常常给孩子们读一本书——《黑米走丢了》。
    有一只叫黑米的宠物猫，同主人一起来到了动物园。动物园里有许多声响——叭叭叭叭，咕咕咕咕，还有诱人的棉花糖……一下子抓住了黑米的心。
    黑米踮着脚尖，小心地从主人身边溜掉了。它既紧张又兴奋，用无穷的热情与精力去探索这个热闹的世界!或许每一个来到动物园的孩子都是这样的吧。
    可黑米毕竟还小，惊奇之余，也会为自己远离主人而紧张不安，它会突然想到主人，既希望得到主人的庇护，又常常被各种东西吸引，多么复杂交织的心情。为了找到主人，它试了不同的办法，向动物们描述主人的样子，可是没成功，最后猴子指点黑米——你是坐主人的车来的吗?去停车场看看吧。
    接近黄昏，黑米找到了主人那辆小汽车，等来了主人……
    阅读这本书时，可以根据书中的不同细节，发掘不同的线索，和孩子一起进行不同主题的游戏与讨论。
    一起演动物
    角色游戏是最受孩子欢迎的游戏形式之一。可以全家人，甚至邀请其他小伙伴一起扮演，有的当火烈鸟，有的当斑马，有的当大象……在扮演动物之前，先观察书中它们的特征，还可以查找相关资料，帮孩子更准确地表现。
    比如，火烈鸟有细细长长的腿、弯弯的脖子，它的羽毛原本是洁白的，吃了小虾小蟹，洁白的羽毛会透射出鲜艳的红色。父母为孩子查找到火烈鸟羽毛的秘密，可以准备道具——白裙子和红纱巾。这样，当火烈鸟啊呜啊呜吃了“小虾”后，立刻披上红色的纱巾，喜悦地跳起舞来。这真是简单的设计、巧妙的心思与创意。
    同样，关于斑马的黑白条纹，也可以玩延伸游戏。当一大群斑马在草原上奔跑，会让狮子觉得是一匹很大的斑马，不知从何处开始攻击。河马打架时，会比谁的嘴巴大!游戏时，可以几个人穿着条纹衣服组合在一起，笨拙地互相配合，进行快步走；还可以像河马一样张大嘴扮鬼脸，相信，在场所有人会笑成一片。
    认标识，找路线
    如果不是《黑米走丢了》这本书，我都没有发现，原来动物园里有这么多标识。
    建议父母带着孩子去动物园时，先看看门口那张大大的地图，上面有不同动物所在的区域与路线，与孩子一起确定先去哪儿、再去哪儿，怎么走才不会有重复的路，哪条路会有厕所，哪条路线可以先看到最想看的动物。
    有了这些经验，就可以让孩子自己设计动物园地图了。看看他是如何安置动物的，把厕所、餐厅和停车场放在什么地方。这类设计性的绘画，不必追求把动物画得非常具体，主要是锻炼孩子空间安排的能力，对标识的掌握度。
    孩子的创意让人捧腹。他可能会把厕所放在猴园旁边，因为猴子特别聪明，和人很像，如果训练它们像人一样上厕所，饲养员得省多少心啊。有的孩子会把象馆设计在小湖边，这样大象可以用鼻子吸水洗澡；孩子也会把餐馆设计在最喜欢的熊猫馆旁边，因为他想和熊猫一起共进午餐……
    讨论：走丢了怎么办
    黑米找不到主人，幸亏猴子想出了个聪明的办法，让它在停车场找到了主人的车。这时家长可以反问孩子，如果主人已经开车回家了怎么办，激发孩子的发散性思考。
    孩子会想出很多办法：找警察，打电话给主人……还有一些防止走丢的办法，比如，要记得主人的姓名和电话，而不是像黑米那样描述主人的大鼻子或大嘴巴；记得小区的地址，或是请主人把这些信息写在卡片上，随身携带。
    热闹的公众场所很容易发生孩子走失事件，家长可以借此同孩子进行更多的讨论。比如，外出时，不要和父母发脾气使性子，一个人跑掉，要紧跟着父母，牵着手或衣角，不要在拥挤的地方跑闹，远离父母的视线。同时，还要告诉孩子一些在动物园应该遵守的规则，比如不要随意喂动物、不要钻围栏、不要向动物扔石头……动物也需要一个安全堡垒，而这个堡垒是用我们的爱心建立的。
    我喜欢黑米，它让我看到了身边的孩子，他们在成长，想探索这个未知的世界，但也会不安、会害怕。如何让他们在安全距离内享受到爱和自由，是我们需要思考一生的课题。