“再哭妈妈不喜欢你了”这种话对孩子的心理影响大吗 ？孩子哭的时候大人怎么处理？...

七彩云

“再哭，妈妈就不喜欢你了。”
“再哭，妈妈就不要你了。”
这样的话，经常毫不经意的就从父母的口中脱口而出。而这类话，常常让孩子不知所措，或者被家长吓懵了。

孩子哭，家长常常自己也开始焦虑。为了减轻这种焦虑感，让孩子重新成为“好孩子”，让自己重新拥有“好家长”的感觉，家长们第一反应就是让孩子--停止哭泣！

而这样的行为，常常事与愿违，适得其反。孩子哭得更凶了，上手打人。家长进一步威胁孩子，一步三回头的跟孩子保持距离。孩子哭哭啼啼，跌跌撞撞的跟着过来，孩子认怂，亲子关系暂时和解了。

但这种教育孩子的方式，却也埋着隐患：
压抑自己的负面情绪，但负面情绪会间歇性火山爆发。
没有安全感，害怕分离和抛弃。
当处于集体中，不敢表达自己的愤怒，甚至是不同意见。
变成“乖”孩子，但依赖性太强，长不大，没主见。
那么，孩子哭的时候大人该怎么处理？...

乖乖的孩纸

“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。

但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。

教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使儿童“明白道理”，不要仅仅把道理告诉儿童，必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。“行不言之教”是传诵千古的经典教育方法，理论上人们都认可，可遇到问题时，大多数人的第一个念头总是如何劝说孩子，如何给孩子讲道理。指望动动嘴皮子，说点什么，就可以改善孩子的状态，这怎么可能呢？ 把“讲道理”当成教育，这几乎是“问题家长”的通病。

人们对“讲道理”的偏好往往源于思维惯性。从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人，往往会成为讲道理爱好者。在他们的经验和认识中，教育者和受教育者的关系，就是告知与被告知的关系；所谓教育，就是“明白人”对“不明白人”说话。所以他们对孩子表示负责和爱，就是大事小事都要告诉他们如何做。不过，这种单边主义思维方式，最容易让人陷入教育困境中。

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做父母的千万不要对孩子说：不要你了，这句话对孩子的伤害是最大的，在成人眼里的小事情，在孩子的世界里就是天大的灾难。而且这样根本解决不了问题，只是对孩子的一种威胁和恐吓，看似暂时奏效，却会让孩子产生恐惧感，而且让孩子压抑自己的情绪只堵不疏，不能从根本上解决问题。

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最没用的三种教育方法：讲道理、发脾气、和刻意感动。首先第一时间安抚自己的孩子，表示理解他的心情，针对事情去评判，不给孩子贴标签。

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年龄小的孩子先转移注意力，再仔细查找原因，年龄大的孩子，先问问他为什么哭，针对孩子的年龄特点和实际情况，进行教育效果应该比较好一点。

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应该鼓励孩子，遇到事情去勇敢面对，多问问孩子为什么哭，哭完能解决什么？让孩子知道，哭是没有用的。

因爱而生

孩子哭闹，肯定有他的理由，我们可以问清孩子究竟是怎么了，身体不舒服的话要及时治疗。为了达到某种目的的话我们可以告诉他哭是没用的。

小调皮〞

家长们第一反应就是让孩子--停止哭泣！

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转移注意力，制定规则，坚持原则，恐吓只能让孩子更没有安全感。

女生

讲道理，是持续、长期的一项任务，首先家长要讲道理。