“小能人”的培养策略

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“小能人”的培养策略

    我家的大宝和二宝，一个九岁，一个五岁；一个上小学三年级，一个上幼儿园中班。提起他们小哥俩，认识的人都会竖起大拇指，说“这俩孩子真能!”所谓“能”，是指他们很独立，很能干。比如，大宝自上一年级开始就能够自己单独上学、放学；还能够一个人拿着钱去超市为全家人买菜。二宝年龄虽然小，但是独立意识也很强，平时他的玩具和图书都是自己整理。
     其实所谓的“小能人”不是天生的，都需要培养。我们家在培养孩子的独立和自主方面，有着自己的一套策略：
    教给技能是基础
    要想让孩子独立，一些必备的技能是不能少的，而这些技能是需要家长教给孩子的。
    我们家与大宝的学校之间有一个红绿灯路口。大宝上小学的第一天，我就带着他一起从家往学校走。一边走，一边跟他说一些该注意的地方。走到十字路口的右拐车道时，我跟他说：“我们走过的这一路，这个地方要特别注意。因为这个地方经常会有一些右拐的车辆通过，这些车见到红灯不必停，所以你从这边走的时候一定要先看看你的左边，确定没有车了再走。”当走到红绿灯路口的时候，我又跟他说：“不管什么时候，你过马路，都必须从红绿灯这边的人行道走；而且都必须等绿灯亮了才走；如果绿灯没亮，哪怕这时候没有汽车通过，也要再等一等。”当过了马路，走到路对面的右拐车道时，我再次跟他强调：“这个地方跟刚才马路对面的情况一样，也是一个右拐车道，所以你从这边走的时候一定要先看看来车的方向，确定没问题了再通过。”经过我的讲解和提醒，大宝一下子掌握了过马路的注意事项。从那以后，他上学、放学再也没让我们担心过。
    孩子要想独立，首先必须掌握相应的技能。作为家长，我们要做的就是利用恰当的时机教给孩子这些必备的技能。这其中包括：衣食住行、吃喝拉撒等方面的生活技能、学习的技能、简单的劳动技能以及自我保护的安全技能。
    提供机会是前提
    曾经看过一幅漫画：小牛站在田边，想下地耕田；老农死死地拽着牛尾巴，大声嚷着：“不会耕地，怎能下田?”小牛满脸不解：“不让下地，怎会耕田?”反观现实生活，很多家长都如漫画中的老农一样不敢放手，而我们家则不然。
    大宝幼升小的那个暑假，他主动提出来，要自己去超市给家里买菜。我既高兴又有些许不放心，于是就问他：“你知道买菜要注意些什么吗?”大宝侃侃而谈：“过马路的时候要注意安全；在超市乘电梯时手和脚不能乱放；买菜的时候钱要放好；买完菜以后不要在超市里玩，要赶紧回家……”我一听，大宝每一句都说在点子上，立马就决定给他这个机会。于是大宝有了人生中第一次独立去超市买菜的经历。随着这种经历越来越多，现在大宝买菜的经验已经非常充足了。他不仅能够根据家里存菜的情况来决定购买的品种和数量，还能够比较各种蔬菜的价格然后再择优购买。上个星期日，大宝又一次去买菜，回来后跟我说：“今天我知道了，买鱼的时候要看鱼的腮，腮红的就是新鲜的。”
    要想孩子能够独立自主，就一定要给孩子提供独立生活的机会，要充分放手、给予孩子充足的时间和空间，让孩子在生活中进行真实的体验，以此来提高孩子独立自主的能力。
    宽容对待是关键
    由于年龄、经验等方面的影响，孩子往往无法对自己的行为后果做出全面的判断，所以他们在做事时总是会出现这样或那样的错误。这个时候，家长一定要采取宽容的心态来对待。
    一次，看到家里人都还没有起床，大宝自己起床洗漱之后，就到厨房里用电磁炉将粥煮上了。但是因为他只是看到过家里人煮粥，对过程一知半解，所以当锅里的水沸腾之后，他就将电磁炉关掉了。结果可想而知，等待大家的是一锅半生不熟的夹生粥。为此，大宝觉得很沮丧。面对这样的情况，我们没有责怪大宝，而是在第一时间表扬了他。我们表扬他是个勤劳的孩子、是个知道关心别人的孩子。同时我们也将煮粥的方法教给他，并再次向他强调了使用家电的一些注意事项。
    孩子出错是难免的，而且孩子的出错会伴随着孩子独立的整个过程。当孩子出错时，家长的态度非常关键。我们一定要有一颗包容的心，要宽容对待孩子的出错。要将孩子的每次出错看做是孩子学会独立过程中的重要经历，要帮助他们从出错中找出原因，避免下次再错。这样才能让孩子勇于独立，也敢于独立。
    坚持原则是底线
    我们在培养孩子独立自主的时候，也是有一定底线的，那就是：一不做危险的事，二不做坏事。所谓不做危险的事，就是要求孩子在独立自主的同时要能够很好地保护自己；所谓不做坏事，就是希望孩子能够遵守相应的社会公德，能够从小做一个遵纪守法的人。
    大宝从上幼儿园开始就自己管理零花钱，那个时候他只知道把钱存到存钱罐里，还不知花钱。随着年龄的一天天变大，大宝开始会花钱了。这个时候我们也没有过多地干预，只是给了他一个本子，要求他把所用的每一笔钱都记下来。最初的时候还好，用出去的钱无非就是买一些本子、铅笔什么的。可是有一段时间，我发现他买铅笔的次数多了起来，平均每个星期就要买一次铅笔。这下，我开始留意起来。经过观察，我发现大宝的铅笔没有一支是全部用完的，有许多都是只用了五分之二左右就不用，还有一些将近还剩三分之一长的干脆丢到垃圾箱里了。看到这样的情况，我很生气，跟大宝进行了非常严肃的谈话。我给他讲了《小萝卜头手中的铅笔》的故事，告诉他“浪费是最可耻的”。同时作为惩罚，还收缴了他的存钱罐，收回了他的经济自主权，并跟他说好等什么时候他懂得了勤俭节约，有了合理的花销计划，什么时候再把存钱罐还给他。
    世事有所为、有所不为、有所不能为。对孩子来说，独立自主并不意味着无法无天，我们应该通过一定的方法和手段让孩子从小就明白“人生不能越界，底线必须遵守”的道理。
    每个家长都希望自己的孩子能够早一些独立、早一天自主。其实只要我们能够抱以宽容的心态、以坚持原则为底线，在教给孩子独立技能的同时，不忘为孩子提供独立的机会，那所有的孩子都会成为众口交赞的“小能人”。