资源共享：一起去植树

资源共享

资源共享：一起去植树

    阳春三月，万物复苏，我们全家参加了幼儿园组织的亲子植树活动。活动过程中，女儿体会了植树的意义，培养了自我管理和计划的能力，还学会了植树的基本方法，体验了植树的快乐，增强了环保意识。下面和大家一起分享一下整个活动过程。
    “树”有多重要
    一天放学路上，女儿激动地对我说：“今天老师给我们看了泥石流、沙尘暴、洪水的照片，知道为什么会发生这些可怕的事情吗？因为人类总是砍伐树木，浪费纸张……”女儿专注的眼神、迫切的心情，对恶劣环境的不安，深深触动了我。“那应该怎么办呢？”我反问。“不浪费纸啊。你知道吗？纸也是用木头做的，不能乱砍树，要多种树！”
    第二天我接到老师通知：下周末，中二班要到户外举行亲子植树活动，请爸爸妈妈和孩子一起带好工具，准时参加。
    原来女儿之前跟我进行的那番深刻讨论是有原因的，老师的活动是有计划的。这样的活动非常有意义，我们开始投入到积极的准备之中。
    植树前的准备
    可是，问题来了，植树需要准备哪些东西呢？我们一起上网查找并下载了植树的视频，了解了基本过程和方法，然后一起讨论植树需要准备哪些物品。
    我们把需要准备的物品分为两类，一类是植树的工具，如铲子、水桶；另一类是生活用品，如水壶、帽子。女儿把这些物品用绘画的形式列出一张清单，根据清单自己去准备，每找好一件就做一个标记。女儿对此特别上心，东西找齐之后每天晚上都要检查一遍。
    我的小树牌
    离植树活动只有几天了，女儿突然问我：“妈妈，植树以后我们会常去看小树，给它浇水吗？全班小朋友的树都在那里，怎样才能分清哪棵是我们种的呢？”看来女儿一直在琢磨这件事情。我恍然大悟：“是啊，妈妈都没想到呢，那你有什么办法呢？”“要不我们给小树制作一张牌子吧。”女儿说。
    于是女儿尝试着制作了一张小树标牌，上面画有自己喜欢的图案，歪歪扭扭地写上了自己的小名，还留下一句祝福小树的话，要我帮她写在上面。
    看到这么珍贵的小树标牌，我提议第二天拿去给标牌塑封，这样它就不怕风吹雨淋了。
    晚上回到家，我突然想到，女儿的好主意应该跟老师和全班小朋友一起分享，建议女儿把这个小树牌带到班里去。果然，老师看到后非常肯定女儿的想法，还在班里展开了相关讨论，也有一些小朋友在幼儿园里制作了自己独一无二的标牌。老师把它们放到班级QQ群里，让爸爸妈妈欣赏。
    开始植树啦
    植树的日子终于到了。活动当天，我们全家一起把坑挖好，女儿小心翼翼地把小树从根部放进坑的中间，很认真地把土盖上，接着拿着小桶排队去接水、浇水。在场的每一个人都干得热火朝天，老师没有指挥，一切却井然有序，小朋友们无比兴奋地向别人介绍自己的小树，还有独一无二的标牌。
    看着一个个融洽的家庭、一张张可爱的笑脸，顿时觉得我们在做一件无比有意义的事情。
    怎样保护树木
    活动结束后，女儿对树木的关注不但没有减弱，反而兴趣更浓了。我们意识到了这一点，带她到公园玩时也注意引导她观察各种植物，如果不知道名称，就拍下照片回去查找资料。慢慢地，女儿又有了新问题：怎样才能保护更多的树呢？于是我们又一起搜集资料，从中筛选了一些小朋友力所能及的事。比如，定期给树木浇水、施肥，不在树上乱写乱画，不把衣服挂在小树上，节约用纸，不用一次性筷子……女儿经常督促我们，一定把单位用过的纸拿回来给她画画用；出去吃饭时，还经常提醒我们和身边的人不用一次性筷子……
    在这一系列的活动中，孩子给了我一个又一个惊喜。看到她的变化，感受到她的快乐，真的很欣慰。