换个角度看问题 换个位置来思考——浅谈我园教师职业幸福感的培养

队伍建设

换个角度看问题 换个位置来思考——浅谈我园教师职业幸福感的培养

幼儿教师职业幸福感是其职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。关注这一课题，不仅有助于提升教师工作生活质量，而且有助于提高幼儿教育质量。指导年轻教师养成“换个角度看问题，换个位置来思考”的良好工作习惯，是我园激发教师工作热情，培养其职业幸福感的有效方法之一。

一、换个角度看问题，工作任务不再是负担

为营造书香校园，提高教师素质，每学期我们都会开展“以书籍为伴。与智者同行”的读书交流活动，要求每位教师每月读一本好书，交流一次读书心得。刚开始开展这项活动时有许多教师不解和不满，认为自己只要照管好班级孩子就行，没必要学习那么多的知识。还有的认为自己的时间都不够忙工作和家务，哪有时间来看那么多的书。为此，我们召开了多次的动员会，阐明幼儿教师多读书的重要性和必要性，还抓住幼儿教师爱美的心理，常用一句名言来激励她们“女人三十岁以前的美丽是父母给的，三十岁以后的美丽是书本给的”。同时启发她们清楚地认识到多阅读书籍，不仅能提高个人的综合素质和工作能力，让脑子更灵活，更能让自己做个出色的母亲。换个角度去看待这项活动和工作任务，教师们深刻领会了活动的积极意义。现在，我园读书交流已蔚然成风，大家都把读书看成是快乐、幸福和享受，不再认为是繁重的工作任务和负担。

幼儿教师多才多艺，能唱会跳，有时难免会接受上级单位或本园安排的一些大型演出任务。人们常说：台上一分钟，台下十年功。参加一次演出，排练一个舞蹈，不是一天两天就能完成的。况且教师在正常上班时间内是无法进行排练的，只有利用晚上或周末休息时间来排练，忙完工作再排练是异常辛苦的，没有良好的心态就难以坚持。这时，我们会引导教师这样想：一是自己有这样的能力才可以参加演出，能借此机会展示自己的才华是多么的荣耀和自豪。二是许多人为了追求身材的美要花大量的金钱去进行形体训练，我们每参加一次演出，学习一个舞蹈就是接受一次免费的培训，既锻炼了形体又练就了良好的气质，何乐而不为。三是趁现在年轻，精力旺盛，外形俊美时多一些登台的机会，丰富自己的人生经历，待年老之时回忆起来一定会非常甜蜜。心态决定心情，心情决定情绪，有了良好的情绪，再苦再累，也不会影响教师的工作状态。现在每有演出任务，我们园的教师都争先恐后，自告奋勇地要参加。多次排练的大型舞蹈非常出色，赢得叫好声一片。而且，教师们从没有因忙于演出而影响正常的保教工作。

二、换个位置来思考，更会尊重孩子理解家长

天真活泼、调皮淘气是孩子的天性，他们有时难免会影响正常的教学秩序，令教师头痛；有的则因娇生惯养不会自己吃饭或把大小便拉在身上，让教师着急。每当这些时候，我们就引导教师换位思考：如果是我的孩子在幼儿园出现这些状况，我愿意他的老师去责罚他吗?如果我是孩子，在我幼小的时候肯定也会有这些情况发生，我愿意我的老师责罚我吗?答案当然都是否定的。这样的换位思考，让教师更理解了孩子一些出格的和令人不满意的行为，从而能尊重孩子，和风细雨地去教育孩子和处理问题。如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。教师们当然都愿意做快乐的天使。

幼儿园的孩子每天需要家长接送，这就使得教师每天必须与各种各样的家长打交道。正常情况下，大家都能友好相处，客客气气。但有时活泼好动的孩子难免会磕磕碰碰，头上撞个包或脸上擦破一点皮，家长来接的时候，教师都会主动说明原因并致歉，遇到讲理的家长还好，会理解教师管教这么多的孩子不容易，磕磕碰碰是难免的。有些对孩子特别溺爱的家长则会对教师横加指责，甚至出言不逊，教师会感到非常委屈。我们告诫教师这时一定要冷静，不能与正在气头上的家长去争执。应与家长换位思考，若自己是这孩子的家长，面对孩子在幼儿园受到的伤害，会不会心疼不已，甚至情绪失控，说一些气话?站在家长的立场上看问题，就会理解家长，也就没有委屈了，还会因此而吸取经验教训，把家长的指责当成是对自己的一次警示和提醒，更有利于自己工作的进步。有了这样的换位思考，避免了与家长的争执，而一如既往地热情接待家长和孩子，一如既往地细心呵护关爱孩子，反倒促使那些情绪容易激动的家长主动向教师道歉，对教师也更加尊敬。