[资源共享] 资源共享:小子学绳记

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发表于 2014-8-15 11:21:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
资源共享:小子学绳记


      进入大班,儿子小博子的班上开始教孩子们学跳绳。好些天过去了,他还维持在初学的状态,进展不大。眼见着班上不断有小朋友学会了跳绳,教室外评价表上的星星越来越多,小博子越发坐不住了,由开始的信心满满逐渐变得有些泄气。
      每当这时,我就不断给他打气:“只要认真练,妈妈相信你一定能学会的。你也要相信你自己!”“可是我练了还是不会,我就不相信我自己。”小博子总是一脸沮丧地回答。“放假时在家我们好好练,妈妈一定把你教会。”“真的吗?你没骗人?”显然,他对我的话持怀疑态度,以为我只是在敷衍他。“妈妈什么时候骗过你?”我反问道。“嗯,那好吧。”他点点头说:“你真的一定要把我教会哦!”很快,假期到了,按照和小博子的约定,我决定使出浑身解数来完成我许下的承诺。
      正确示范,小步递进
      掌握正确的跳绳方法是学习跳绳的第一步。由于求成心切,小博子常常在绳子甩到脚前要从脚下过去时,会下意识地把绳子往后上方提起,结果总有一只脚勾住绳子。连续多次后,他变得有些急躁和沮丧。于是,我让他放下绳子在一边短暂休息,我则在一旁边说边用慢动作做起了示范,强调了动作的要领。接下来,我让小博子按照我讲的方法开始空手练习,找找感觉,熟练以后再让他拿起绳子继续练习、巩固正确的动作。
      方法多变,激发兴趣
      要学会任何一项技能,总离不开多次、反复的练习。由于没把握动作的诀窍和畏难情绪,小博子渐渐失去了兴致。原先热情高涨的他变得懒散起来,跳完一个就蹲或趴在地上半天,赖着不愿再跳。想想离目标还有一大截距离,我不禁有些着急。怎样才能调动他学跳绳的积极性呢?
      1.游戏导引
      “小博子,咱们来玩个游戏吧。”我故作神秘地说。“什么游戏?”小博子萎靡的精神为之一振。“咱们来比赛,”我接着说道:“一人站在阳台一头,同时往中间跳,看谁先跳到中间,谁就赢。”在我的鼓动下,小博子重新打起精神,开始了我俩的比赛。我故意放慢速度,好胜心强的他边笑着闹着边一个劲地不断往前跳,一次次“赢”得了比赛后,他低迷的情绪逐渐高涨起来。渐渐我发现,他双脚协调跳过的次数越来越多,尽管动作有些缓慢,但是已经看出了些许进步。
       2.适时奖励
      “妈妈,我要吃葡萄干。”跳了一会儿的他向我提议道。“好的,那就先休息一下吧。”打开包装袋时,我灵机一动,“这样吧,接下来妈妈根据你跳绳的表现来进行奖励。”见他没有异议,我顿了顿接着说:“如果只有一只脚跳过去,就奖励一个葡萄干。”“那两只脚都跳过去呢?”他迫不及待地问。“那就奖励一只旺旺小小酥。”小博子抢着说道:“行!”接着,每跳一次都能得到奖励的他劲头十足,中途休息时就乐呵呵地跑过来看看、数数自己的“战利品”。最后一边品尝着“奖品”,一边摇头晃脑着得意又自豪。看来,通过自己努力收获的果实吃起来格外香甜。
      3.树立目标
      小博子已经学会了熟练地跳过去一个绳,为了让他一鼓作气,尽快学会,我为他制定了短期目标,即每天增加一个。由于要求不算高,他欣然接受。果然,第二天,他顺利完成了两个。每当有了点滴进步,他都兴奋不已,而全家则会一同为他的进步加油、叫好。渐渐地,他变得越来越有信心,从不愿练到自己抢着练。
      不到一周,小博子终于如愿学会了跳绳,能熟练地连续跳七个了。看着他的进步,我也长舒了一口气。通过小博子学绳的经历,我意识到:只有让孩子在玩中学、在游戏中学,变枯燥为有趣,学习才会成为一件快乐的事情,同时家长要为孩子制定合理的目标,适时引导,多加鼓励,孩子终会体验到挑战自我及收获成功的喜悦。

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